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Entrevista al Dr. Jorge Rocco por Pablo Sirven

medicinaescolar . abril 21, 2020 1 minuto

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Publicada abril 21, 2020

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  • Tenemos que entender que esta pandemia, en especial para los niños y adolescentes, es una gran carga emocional: Declaraciones de la Dra.Gentile.
  • Para evitar la segregación educativa, habría que cambiar de escuela a la mitad de los chicos.
  • El desafío de volver a la escuela y aprender a cuidarse.
  • Trastornos de ansiedad en la infancia: Tipos y características.
  • Educación y salud.
  • La música es tan importante como Lengua o Matemáticas.
  • Hacia un nuevo federalismo Situación del hambre y pobreza.
  • Coronavirus: carta abierta de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires.
  • “Montessori en casa: preparando el espacio para criar”.
  • ¿De qué se trata el método Montessori?
  • Francesco Tonucci: “No perdamos este tiempo precioso dando deberes”
  • A 48 HORAS DEL COMIENZO DE CLASES EN ISRAEL, PONEN EN DUDA LA EFECTIVIDAD DEL SISTEMA DE “CÁPSULAS”.
  • De la educación de Cristina Kirchner a la salud de Alberto Fernández.
  • “El pensador norteamericano habla de una crisis climática, económica y humanitaria.”
  • La lectura en los niñ@s.
  • Una pantalla no es la escuela, la dimensión socializadora exige presencia.
  • Educación y salud, dos pilares claves.
  • La ciencia, los investigadores que sienten la dignidad de la investigación de realizar, lo mejor están alegres de volver a su país y educar a los jóvenes Universitarios.
  • Todo lo público debe ser excelente y equitativo para todos.
  • Método María Montessori.
  • La sociedad actual importancia de la Salud Educación.
  • El cerebro sólo aprende si hay emoción.
  • “La grandiosa obra de Steiner la filosofía de la libertad.”
  • Evaluación cognitiva de niños: un estudio comparativo en San Luis, Argentina.
  • “EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES”
  • Estrategia Provincial de Primera Infancia.
  • El 90% de las escuelas se comunican con los alumnos, pero solo la mitad lo hace a diario.
  • Entrevista al Dr. Nestor Vazquez “Como cuidar tu cerebro?”
  • “La palabra-pensamiento.”
  • Grooming un ciberdelito.
  • Pedagogía del caos como alternativa en la educación juvenil.
  • Educación en la Primera Infancia: una cuestión de derechos.
  • Salud para Maestros.
  • Concepto de FMI sobre Salud y Educación.
  • La importancia en LatinoAmérica los temas relacionados entre Salud, Educación y Cultura.
  • Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios
  • Vuelta a clases: Los equipos técnicos se reunieron para avanzar en la implementación.
  • Reabrir las escuelas rurales es una cuestión de equidad.
  • Nación y provincias avanzan en protocolo para el regreso a las aulas.
  • Promulgaron una modificación a la Ley de Educación que habilita la enseñanza a distancia en las escuelas.
  • Educación y salud preventiva.
  • Casi la mitad de los niños y adolescentes de la Argentina son pobres.
  • Apego.
  • Educar para la capacidad de amar.
  • Belgrano, el gran patriota Argentino.
  • Salud Escolar para Maestros.
  • Lo esencial no puede ser invisible a los ojos.
  • La tecnología también tiene sus inconvenientes para la salud.
  • La vuelta al cole ¿Cómo conciliar la salud y educación?
  • Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
  • Síndrome Pobreza.
  • Introducción: Población vulnerable y de alto riesgo.
  • El confinamiento afecta la salud emocional y los hábitos de los niños.
  • Informe de la UCA.
  • Pobreza y pandemia.
  • Coronavirus en la Argentina: el Gobierno anunció la creación de un kit nacional de detección rápida.
  • Confirmaron que no habrá calificaciones numéricas y la evaluación será carácter formativo.
  • Libretas de Salud Escolar: Controlan la salud de los niñas y niños.
  • COVID-19: Proteger la salud en las aulas. Principios basicos para asegurar el derecho a la salud al reabrir los centros educativos y para poder garantizar su funcionamiento seguro.
  • Malnutrición.
  • La alimentación del escolar (alimentación y pedagogía).
  • 9 consejos para la educación tal vez te sea útil.
  • De trabajar en los ladrillos y en la cosecha a recibirse de enfermera.
  • En plena cuarentena por el coronavirus, la Argentina experimenta un brote de sarampión.
  • El docente también merece ser revalorizado.
  • Médicos Humanismo.
  • Henry Kissinger propone un Nuevo Orden Mundial post-coronavirus: “Se alterará el Orden Mundial para siempre”.
  • Francesco Tonucci: “Si el virus cambió todo, la escuela no puede seguir igual.”
  • “Qué hacemos con las adicciones y los trastornos en cuarentena.”
  • “La UBA participa de la discusión sobre el futuro de la educación pospandemia.”
  • “El ministro de Educación confirmó en TN: “El ciclo 2020 no se pierde”
  • “Los niños podrían ser víctimas silenciosas del virus: A. Minter”
  • “Escuchar a los niños.”
  • Cómo descubrir tu resiliencia.
  • Trastorno de apego reactivo.
  • Coronavirus: el Gobierno prevé que el índice de pobreza estará entre 45 y 50% cuando termine la pandemia.
  • Entrevista al Dr. Jorge Rocco por Pablo Sirven
  • Salud publica y universal
  • UNICEF dona alimentos tecnológicos terapéuticos para niños salteños con desnutrición
  • Estado está haciendo múltiples esfuerzos para acompañar a los chicos
  • Informática en salud, una especialidad que deberá crecer: cómo se usan los datos.
  • “Coronavirus: las pandemias nos recuerdan que ayudar no solo es correcto, sino que es inteligente”
  • Tras la decisión de la UBA, ¿cómo continuarán las clases en otras universidades?
  • “10 Consejos para quienes enseñan a distancia.”
  • (sin título)
  • Disertacion del Dr. Nestor Vazquez, director de la Escuela de Salud Publica de la Facultad de Medicina de la UBA.
  • Infancia y Cuarentena: Propuestas y consejos.
  • La salud y la educación son prioritarias.
  • Un legado de amor a la ciencia y la educación.
  • Para la UCA, el coronavirus agravará la desigualdad y habrá nuevos pobres.
  • María Buades, pediatra: “Los niños no deben salir hasta que el virus esté ya controlado”.
  • Yuval Noah Harari: “La falta de solidaridad global y de liderazgo representa un peligro inmenso para la humanidad”
  • Es el momento de enseñar a los niños a entender el mundo. Noam Chomsky, lingüista y profesor.
  • Resiliencia: el dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional. Boris Cyrulnik.
  • INFANCIA Y CUARENTENA situación anormal, el COVID 19.
  • RECOMENDACIONES PSICOLÓGICAS PARA AFRONTAR LA PANDEMIA
  • Eramos casi felices y no nos dimos cuenta
  • Coronavirus. Crónica de un virus tan anunciado como destructivo La economía debe desarrollarse de modo que no interfiera con la habilidad de la naturaleza de sustentar la vida
  • Educación y salud preventiva
  • Coronavirus: Una vez más, la humanidad enfrenta el desafío de una crisis grave

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